Liberdade de expressão infantil

Não subestime uma criança, pois ela pode saber mais do que se pensa!

Josimara Neves

            Quem nunca ouviu alguém dizer que criança não entende nada e, por isso, pode-se dizer qualquer assunto perto dela? Grande engano! As crianças são sensíveis e compreendem mais do que julga a nossa vã filosofia! Por isso, deve-se evitar falar certas “coisas” na presença delas, principalmente quando quem fala não está preparado para explicar-lhes quando começam a indagar sobre o assunto.

            A criança comumente pega o sentido das coisas baseado na literalidade do que é dito, faz associações, questiona, é curiosa e não se preocupa com questões de aceitabilidade social: quando gosta, demonstra! Quando não gosta é até rude em certas situações! Apontarei alguns exemplos que enfatizam melhor o que quero dizer:

LITERALIDADE: quando eu era criança morria de medo de “tomar bomba”  (“bombar”), ou seja, repetir de série. Eu achava que se fosse reprovada seria amarrada numa espécie de bomba-foguete e lançada ao espaço/céu! E, com tanto medo desse “fenômeno” que minha mente produziu, vivia chorando temendo tirar notas baixas e ser “eclodida!” Para mim, “bombar” era uma forma de explosão. Nunca ninguém me disse que era um termo (uma palavra) usado para dizer que quem não obtinha a média necessária teria que fazer novamente a mesma série! Hoje eu penso sobre isso e me pergunto: “___ Será que isso já era  sintoma da minha mente viajante?” (risos)

Ex²: a criança atende ao telefone e a mãe pede para dizer que não está. Ela pega o telefone e fala: “___ A minha mãe pediu para dizer que não está!”

PS: as crianças têm o dom de nos deixar em grandes “saias justas!” (rsrs)

ASSOCIAÇÕES: certa vez uma amiga comentou que estava no elevador com a filha e, no elevador, tinha um homem negro com uma perna só, logo a criança disse pra mãe: “___ Olha o “Saci Pererê!” Coitada! Fico imaginando a cara de pasto dela dentro do elevador torcendo para que parasse o quanto antes. Ela ficou sem reação, lógico! Crianças passam muita vergonha nos adultos com as “associações” no estilo sofista: “Steve Wonder é cego. O amor é cego, logo Steve Wonder é o amor!” Lógico que sim!!! Para a criança isso faz sentido!

CURIOSIDADES: uma prima estava grávida e a filhinha dela de seis anos lhe perguntou: “____ Mãe, a minha irmãzinha só toma banho quando a senhora bebe água?”  Pergunta interessante essa, não?

Certa vez a minha sobrinha que na época tinha cinco anos me questionou:

“____ Tia, por que os homens das novelas tiram a blusa quando chegam perto das mulheres?” Fiz cara de tacho e respondi: “___ Porque lá no lugar que eles estão faz muito calor!” Sinceramente, naquele momento foi o melhor que eu pude responder em cinco segundos de elaboração.

ACEITABILIDADE SOCIAL: eu já trabalhei como babá e também já olhei esporadicamente muitas crianças sendo que uma delas (um menino) fez um desenho para mim e disse: “___ Eu fiz pra você!” Olhei para o desenho e ele completou:

 “___ É uma bosta, pois é isso que você merece: uma bostinha!”

Nossa, acho que naquele momento eu me senti, L-I-T-E-R-A-L-M-E-N-T-E uma bosta! Acho que foi a forma que ele encontrou de expressar que não ia com a minha cara e como não se importava com o quesito “aceitabilidade social” encontrou a sua maneira de me transmitir o recado.

Ontem (15/02/13) eu pedi para a minha sobrinha ( de seis anos) para fazer uma tarefa na qual teria que escrever sobre o amor mostrando o que ele representa pra ela e, depois faria um desenho que o simbolizasse. Eu mostrei a folha que fiz e expliquei-lhe sobre a atividade que teria que fazer. Então ela me disse:  

“___ Tia, mas eu não sei como fazer!”

Comumente, eu costumo estimulá-la e não faço pra ela, ao invés disso sempre digo:

“___ Consegue sim!”

Falei isso e a deixei fazendo a atividade... Passaram-se alguns minutos, ela entrou no meu quarto com a tarefa concluída e eu quase chorei quando vi o que tinha feito. E depois dizem que criança não entende nada! O desenho e a frase me fizeram perceber a importância dos exemplos no âmbito familiar, pois ela mostrou o quanto o amor é uma forma libertária de viver e, mais, captou tal sentimento exemplificando-o na união da nossa família que, para ela, é a maior prova da existência do amor e é quando, verdadeiramente, se sente amada: quando estamos todas juntas (moramos em cinco mulheres)! Vejam logo embaixo, tirem as suas próprias conclusões e ao invés de subestimarem a capacidade das crianças aprendam a valorizá-la!

Que possamos aprender com as crianças a manifestar emoções e exercer livremente a nossa capacidade de expressão!